Omemba: Andrej Šušmelj

»Dosedanje črpanje vzbuja veliko veliko skrb.«

»Slabo črpanje razpoložljivih sredstev pomeni, da nečesa 'nismo naredili zadosti hitro'.«

»EPK res zahteven projekt in mogoče je kdo, ki je stopil v prevelike čevlje.«

»Ustvarjanje negativnega ozračja s špekulacijami gotovo ne pomaga, tako da upam, da ste vsi prebrali tudi poročilo Evropske komisije, ki je med drugim zavod EPK-ja in delo njenega direktorja pohvalila.«

»Javni zavod GO!2025 je orodje, stroj, ki ga je občina pooblastila, da ta projekt izpelje. Mi vsi, naša občina, si zaslužimo, da ta stroj upravlja nekdo, ki je za to sposoben.«

»Naša položnica, če jo primerjamo z decembrsko, se je povečala za skoraj trikrat in pol.«

»Fiksni del se je pocenil celo za polovico, medtem ko se je variabilni del trikratno podražil.«

»Posledice so seveda ogromne, saj posegajo v naše investicije v stavbo, tudi v vzdrževalna dela.«

»V osnovnih šolah, kjer so ustanoviteljice občine, je bil pristop drugačen.«

»Karanten je od spremembe protokola seveda manj, ampak problem je v tem, da se utapljamo v administraciji. Moramo spremljati in voditi evidence, kdo od učencev in učiteljev se mora dnevno testirati.«

»Ko se pri katerem od dijakov pojavijo jasni znaki okužbe, se ga nemudoma pošlje domov.«

»Na naši šoli sta trenutno dva oddelka, ki bosta po mojem jutri ali pojutrišnjem dosegla kvoto ene tretjine okuženih.«

»Smo kot v lekarni, ves čas nabavljamo hitre teste, ker jih otroci pozabljajo doma. Ukvarjamo se samo s covidom, ob tem je treba urejati vse možne druge zadeve.«

»Na trgu delovne sile je veliko pomanjkanje, ne samo učiteljev, ampak povsod. Kot da bi se norčevali iz nas, ponudijo zaposlovanja brez razpisov, medtem ko povsod govorijo, da je v Sloveniji pomanjkanje delovne sile.«

»Težave imajo kolektivi z visoko necepljenostjo učiteljev, ne pa toliko šole, ki imajo veliko okužb.«

»Prvi dan je potekal odlično, sem zelo zadovoljna.«

»Samotestiranje je neboleče in ne pušča nobenih posledic.«

»Številke v teh dneh so jasne, med okuženimi imamo dva vrhova.«

»Upamo, da bi zdaj res ostali odprti. Ker dejstvo je, da ni učinek tudi približno ne dovolj dober za tisto, kar si želimo od učencev v osnovni šoli.«

»Držimo pesti, da bo epidemiološka slika ostala najmanj takšna tudi v naslednjih mesecih, da bomo vztrajali do konca šolskega leta in bo šlo postopoma na bolje.«

»Vsa stroka je ocenila, da to ni dobro ne za otroke ne za sam sistem. In upamo, da do takega zaprtja ne bo več prihajalo.«

»Smo na točki, ko odloča virus, mi pa se mu moramo prilagajati.«